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Hier findet ihr die dritte Basisvariable von Rogers – die Echtheit/Kongruenz vom Coach im Coachingsprozess. Ich bin davon überzeugt, dass es auf die innere Haltung im Gespräch ankommt und orientiere mich in der Praxis am personenzentrierten Ansatz von Rogers. Kongruenz? Was soll das sein? 9) Welche Bedeutung haben Empathie , Kongruenz und. Rogers spricht von Kongruenz, wenn eine genaue Entsprechung von Erfahren und Bewusstsein gezeigt wird. Also eine Entsprechung von Erfahrung, Bewusstsein und Kommunikation. Eine 100-prozentige, sichere und akkurate Bewusstheit der Erfahrung zeigt sich in Form von Gefühlen und Wahrnehmungen, Bedeutungszusammenhängen, die nicht als DIE Wahrheit angesehen werden und keine Fakten darstellen. Ein Beispiel ist: "Ich nehme wahr, mein Gegenüber ist in diesem Moment überfordert. " anstelle: "Mein Gegenüber ist überfordert". Weder der Coach noch ein anderer Mensch besitzt den absoluten Zugang zur Wahrheit und kann daher nur seine eigene Wahrnehmung schildern. Wenn wiederum von Inkongruenz zwischen Erfahrung und Bewusstsein die Rede ist, spricht man in vielen Fällen von einer Abwehrhaltung oder einer Verdrängung aus dem Bewusstsein.
Psychologie (Fach) / Psychologie als Wissenschaft (Lektion) Vorderseite Was versteht man unter Kongruenz, Akzeptanz und Empathie und was bewirken diese Grundlagen jeweils?
Kongruenz: Gemeint ist damit die Unverfälschtheit, mit der wir als ErzieherInnen und Bezugspersonen auftreten: nur ein authentisches Auftreten ermöglicht, dass wir in der Beziehung mit den Kindern wir selbst sein können. Wenn inneres Empfinden und verbaler Ausdruck übereinstimmen, kann sich eine verlässliche und echte Bindung zwischen uns und den Kindern entwickeln. Diese Bindung ist Basis dafür, dass die Persönlichkeit der Kinder auf konstruktive Weise wächst. Wertschätzung: Wertschätzung bedeutet für uns eine bedingungslose positive Zuwendung zu den Kindern. Wir akzeptieren die Kinder so, wie sie (gerade) sind, so dass sie zu ihren wahren Gefühlen stehen können. Die Kinder in unser Kita können so, auf Basis verlässlicher und echter Bindung, jederzeit sie selbst sein. Der Gesprächsansatz nach C. Rogers | SpringerLink. Empathie: Mit Empathie ist einfühlsames Verstehen gemeint: in der Beziehung mit den Kindern empfinden wir die innere Welt der Kinder so nach, als ob es unsere eigene wäre. Diese Art des sensiblen, aktiven Zuhörens und Beobachtens erfordert von uns ErzieherInnen wirkliches Verständnis und echte Empfindung.
↑ Reinhard Tausch, Anne M. Hogrefe Verlag, Göttingen 1990, ISBN 3-8017-0417-3. ↑ Karin Bundschuh-Müller: "Es ist was es ist sagt die Liebe... "Achtsamkeit und Akzeptanz in der Personzentrierten und Experientiellen Psychotherapie. Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie, DGVT-Verlag, Tübingen 2009, ISBN 3-87159-090-8. ↑ Stephen Joseph, P. Klett-Cotta, Stuttgart 2011, ISBN 978-3-608-89102-7.
Wir verstehen unsere Kita als einen Ort, der den Kindern ein Klima maximaler Freiheit für den persönlichen Ausdruck, die Erforschung von Gefühlen und die zwischenmenschliche Kommunikation bietet. Entscheidend für solch einen Ort ist die Förderung eines Prozesses der gleichberechtigten Gegenseitigkeit, der auf Freiwilligkeit und Interaktion zwischen allen Menschen in der Kita basiert. Dies fördert direkte, freie und spontane Kommunikation und ermöglicht echte und wirkliche Begegnung. Empathie wertschätzung kongruenz. Unser zwischenmenschlicher Umgang innerhalb der Kita lässt sich folglich treffend mit den drei pädagogischen Grundhaltungen nach Carl Rogers beschreiben: Kongruenz, Wertschätzung und Empathie. Kongruenz, Wertschätzung und Empathie zeichnen unser pädagogisches Handeln und unsere pädagogische Professionalität aus. Die Besonderheit liegt hierbei in der Umsetzung. Diese setzt voraus, dass die Grundhaltungen verinnerlicht sind, vorgelebt werden und somit genau das sind, was sie sein sollen: eine Haltung, die von Grund auf im Menschen verankert ist.
Wertschätzung bezeichnet die positive Bewertung eines anderen Menschen. Sie gründet auf einer inneren allgemeinen Haltung anderen gegenüber. Wertschätzung betrifft einen Menschen als Ganzes, sein Wesen. Sie ist eher unabhängig von Taten oder Leistung, auch wenn solche die subjektive Einschätzung über eine Person und damit die Wertschätzung beeinflussen. Wertschätzung empathie kongruenz. Wertschätzung ist verbunden mit Respekt, Wohlwollen und drückt sich aus in Zugewandtheit, Interesse, Aufmerksamkeit und Freundlichkeit. "Er erfreute sich allgemein hoher Wertschätzung" bedeutet umgangssprachlich: Er ist geachtet/respektiert. [1] [2] Es gibt eine Korrelation zwischen Wertschätzung und Selbstwert: Menschen mit hohem Selbstwert haben öfter eine wertschätzende Haltung anderen gegenüber, werden öfter von anderen wertgeschätzt, wohingegen Personen die zum aktiven Mobbing neigen, häufig ein eher geringes Selbstvertrauen damit kompensieren. [3] Empfangene und gegebene Wertschätzung vergrößern das Selbstwertgefühl sowohl beim Empfänger als auch beim Geber.