Aber ja! Wir möchten ganz explizit auch die Psychologen unter Ihnen ermuntern, sich für die Ausbildung als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut zu bewerben. Bedauerlicherweise wählen viel zu wenige Psychologen diese spannende und perspektivisch vielseitige Ausbildung, was vor allem auf Fehlinformationen und Mythen in Zusammenhang mit der Ausbildung zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (KJP-Ausbildung) zurückzuführen ist. Derartige Mythen zur Situation von Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten umfassen beispielsweise die Fehlannahme, dass es deutlich weniger Arbeitsmöglichkeiten für psychologische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten gibt als für Psychologische Psychotherapeuten. Eine weitere weit verbreitete Fehlinformation lautet, dass die KJP-Ausbildung die "kleine Schwester" der "großen Ausbildung" zum Psychologischen Psychotherapeuten – beide Ausbildungen sind vom Umfang identisch. Kjp ausbildung lehramt in new york. Eine weit verbreitete Fehlinformation ist, dass die KJP-Ausbildung für Psychologen eine "Sackgasse" ist und dass man besser zunächst die Ausbildung zum Psychologischen Psychotherapeut macht (PP-Ausbildung), anschließend die KJP-Zusatzqualifikation nachschiebt und dann "alles kann".
Aktuelles Informationsveranstaltungen PP: 7. 7., 20. 10. 2022, 19. 1. 2023 Mehr... Informationsveranstaltungen KJP: 6. 7., 19. 2022, 18. 2023 Mehr... Zusatzqualifikation Supervision 2022. Kjp ausbildung lehramt in google. Mehr... Zusatzqualifikation Verhaltensorientierte Eltern-Kind-Psychotherapie (VEKIP). Mehr... Bewerbungs- und Anmeldeschluss: PP / KJP Für die Approbation zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten bzw. zum Psychotherapeuten müssen gem. § 1 Abs. 3 KJPsychTh-APrV mindestens 4. 200 Stunden mit folgenden Ausbildungsbestandteilen nachgewiesen werden: Ausbildungsbestandteil Inhalte / Ziel Mindestanzahl der Stunden Theoretische Ausbildung Übungen und Kurse zur Vermittlung von psychotherapeutischem Grund- und Spezialkenntnissen 600 Selbsterfahrung Reflexion oder Modifikation persönlicher Voraussetzungen für das therapeutische Handeln und Erleben 120 Praktische Tätigkeit I ("Psychiatriejahr") Mind. ein Jahr praktische Tätigkeit an einer zugelassenen Kinder- und Jugendpsychiatrischen klinischen Einrichtung inkl. Behandlungsbeteiligung bei mind.
5. 2 Ethische Aspekte einer Systemischen Kinder- und Jugendlichenpsychothera-pie - Rechte des Kindes und des Jugendlichen, - Autonomiewünsche von Kindern und Jugendlichen versus Therapeutenabhängigkeit, - Auftragsdiskrepanzen zwischen Kindern und Eltern, Unterscheidung von Therapie und Kontrolle, Problematik ihrer Vereinbarkeit, Schaden- Nutzen- Abwägung. 5. 3 Systemische Diagnostik - Systemdiagnostik unter Berücksichtigung der Abhängigkeit von Kindern und Jugendlichen von ihrem komplexen Bezugssystemen (Wer gehört zum Problemsystem? Wer gehört zum Helfersystem? Was bedeutet das Symptom für das System und seine Mitglieder? Was bedeuten die Symptome in der Entwicklungsgeschichte des Kindes in diesem System? ), Ressourcendiagnostik, z. B. ressourcenorientierte Nutzung von Testergebnissen, Überlebensdiagnostik 5. 4 Kriterien für die Auswahl unterschiedlicher Settingvariationen und für die Konstruktion des Lösungssystems (wer gehört dazu und wer sollte gebeten werden, sich rauszuhalten? Landauer Studiengang zur Ausbildung in Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie — Universität Koblenz · Landau. ) in einer Systemischen Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und in ihrem Verlauf - Therapie im Familiensetting, - Erweiterung des Familiensettings durch Großeltern, Lehrer, Überweiser, Heimerzieher, Jugendamtsmitarbeiter etc., - Einzeltherapie, - Gruppentherapie, - Systemische Beratung, Paartherapie, Eltern- Kind- Gruppen, - reflektierende Therapiesettings, Helferkonferenzen, jeweils bezogen auf ambulante, teilstationäre und stationäre Settings.