Da coronabedingt kein praktischer Sportunterricht möglich war, haben die Klassen A6a, G6a und G6b selbstständig und mit Unterstützung ihrer Sportlehrerinnen im Rahmen des digitalen Sportunterrichts an diesem Olympia-Projekt gearbeitet. Wir freuen uns sehr über die kreativen Projektarbeiten, die sich wirklich sehen lassen können. Viel Spaß beim Durchstöbern rund ums Thema Olympia! Planung und Durchführung einer olympischen Woche - Olympia ruft: Mach mit!. Die Klassen A6a, G6a und G6b mit ihren Sportlehrerinnen Mahelia Heidemann, Nadine Wagenhäuser und Anika Roth A6a: Olympische Spiele der Antike A6a: Herausragende Sportler A6a: Trendsportarten bei Olympia G6b: Eine Reise durch die Zeit G6b: Coronalympics – zum Mitmachen G6b: Coronalympics – Ergebnistabelle G6b: Quizshow – Antworten G6a: Attentat München (Video) A6a: Paralympics (Interview 1) A6a: Paralympics (Interview 2) G6b: Olympische Spiele – real vs. fake A6a: Frauen und Männer bei Olympia G6b: Disziplinen früher vs. heute G6a: Länder und ihre Flaggen G6a: Coronalympics – zum Mitmachen G6a: Coronalympics – Urkunde A6a: Coronalympics – zum Mitmachen A6a: Coronalympics – zum Mitmachen (Video) A6a: Olympische Attribute G6a: Disziplinen (Interview)
Sportvereine stellen in der Schule vor Am Mittwoch kamen viele Vertreter verschiedenster Vereine an die Schule und gaben den Kindern einen Einblick in teilweise auch nicht ganz alltägliche Sportarten. Ein herzliches Dankeschön an alle Helfer, die uns dieses tolle Erlebnis ermöglichten. Ballett Zugegeben, Ballett war es nicht, aber die lustige Musik und die tollen Schrittkombinationen rissen die Mädchen schnell mit und das Tutu und das Tanzen auf Zehenspitzen wurde nicht lange vermisst. Sie hatten alle Freude am Tanz des Krabbelmonsters und fieberten der Aufführung am Freitag aufgeregt entgegen. Trampolinspringen Am Mittwoch ging es hoch hinaus. Beim Trampolinspringen merkten die Kinder schnell, wie wichtig die Körperspannung ist. Das Trampolin machte mit so manchem Wackelpudding was es wollte. Projektwoche olympische spiele der. Am Ende haben es alle Kinder geschafft, außer Luftsprünge auch noch Steh-Auf-Männchen - Sprünge zu probieren. Basketball Wenn eine Nationalspielerin zum Trainer wird, dann ist kein Korb mehr sicher.
Es ging um die griechische Mythologie, die Kultur der Stadtstaaten Athen und Sparta und um die Wirtschaft des alten Griechenlands. Es gab eine Einführung in die Tradition des griechischen Theaters, die Mode der alten Griechen wurde ausprobiert und die Kunst der Rede geübt. Für unsere Schülerinnen der 6. Klassenstufe ist es das zweite Projekt dieser Art. Letztes Jahr haben sie sich bereits mit der Steinzeit beschäftigt. Und in den nächsten Jahren werden weitere Themen folgen: Mittelalter (Klasse 7), Neuzeit (Klasse 8), Aufklärung (Klasse 9) und Diktaturen (Klasse 10). Die Projekttage zur Antike brachten eine Menge Stoff mit sich. Es wurde gekämpft auf verschiedenen Ebenen. Projektwoche olympische spiele. Beim Sport, in der Gruppenarbeit und in den Präsentationen. Es hat sich sichtlich gelohnt. Herzlichen Dank an alle Sechstklässler*innen und beteiligten Lehrkräfte für die schönen Ergebnisse! Infos zu den Teilprojekten Sport und Olympische Spiele Thema Sport und Olympische Spiele Worum geht es? Dieser Projekttag ist den Olympischen Spielen gewidmet.
Die sechsten Klassen beschäftigten sich in der letzten Schulwoche mit den Olympischen Spielen. Eingeleitet wurden die beiden Projekttage mit der Fanfarenmusik, die immer zur Eröffnung der Spiele erklingt. Dann ging es darum, die Olympiade der Antike und der Neuzeit zu vergleichen. In zwei Gruppen, die nach einer Stunde wechselten beschäftigten sic h die Kinder jeweils mit dem Thema Fairness nicht nur im Sport sondern auch in anderen Lebensbereichen sowie mit dem Olympischen Versprechen, Blindenschrift und Piktogrammen einzelnen olympischer Disziplinen. Bis dahin war die Stimmung nicht ganz so toll, da die Köpfe rauchen mussten. Was dann kam, stimmte unsere Schüler wieder versöhnlicher: In der Sporthalle fanden unsere Paralympics statt. Projektwoche "Olympische Spiele": Schule-unter-den-Eichen.de. Im Werfen der Blinden, Lauf der Lahmen, Springen der Beinamputierten und Lauf der Armamputierten konnten die Schüler ein bisschen von Gefühlen behinderter Sportler erahnen und nachempfinden. Ihnen wurde es auch nur gestattet, mit einem Bein zu springen, mit angelehnten Armen oder steif gebundenen Beinen zu laufen.
Olympische Winterspiele und Olympische Sommerspiele finden im 2-Jahres-Turnus statt. 1992 Barcelona Die Materialien bekommen ein neues "Erkennungszeichen": Fünf Kinder die die Olympischen Ringe symbolisieren. 1988 Seoul Die erste Auflage der Unterrichtsmaterialien erscheint unter dem Namen "Mach mit bei der Schülerolympiade! ". Herausgeber ist das NOK für Deutschland.
Froschsprung Welcher Frosch springt am weitesten? Hockstand mit gegrätschten Knien. Die Hände werden vorn auf den Boden gestützt. Die Kinder springen mit beiden Füßen gleichzeitig nach vorne. Messen Sie die Weite ab. Turnen - Balancieren Legen Sie als Turnmatte ein großes Tuch auf den Boden. Die Kinder machen die vorgegebenen Bewegungen nach. Auf einem Bein stehend (abwechselnd auf dem rechten und dem linken Bein) werden verschiedene Bewegungen ausgeführt: Einen Arm nach oben strecken, beide Hände auf die Oberschenkel oder auf den Kopf legen, seitlich die Arme auf und ab bewegen,... ) Vierfüsslerrennen - Rennen auf allen Vieren Die Kinder veranstalten ein Rennen auf allen Vieren und laufen auf Händen und Füssen zu einem bestimmten Zielpunkt. Projektwoche olympische spiele online. Wasserlauf Kleine Kinder: Jeder Mitspieler nimmt einen kleinen Eimer in die Hände. Altere Kinder: Jeder Mitspieler nimmt eine längere Stange oder einen Besenstiel in die Hände, an deren/dessen beiden Enden zwei kleine Eimer hängen. Zwei Spieler starten nun zum Wettlauf.
Die Schüler*innen machen aktiv Sport und erfahren etwas über den religiösen Ursprung der Spiele. Disziplinen aus dem antiken Griechenland werden ausprobiert und mit heutigen Sportarten verglichen. An diesem Tag steht auch der olympische Idee im Mittelpunkt. Sie führt Menschen aus der ganzen Welt zusammen, um friedlich an einem Ort die eigenen Kräfte im Wettkampf zu messen. Was wird gemacht? Station 1 – Leichtathletik im alten Griechenland # Springen aus dem Stand und mit Gewichten (1kg) # Bahnenlauf in eine Richtung – den Göttern entgegen # Diskuswerfen aus dem Stand- (mit etwas leichteren Gewichten) Station 2 – Zweikampf nach Regeln: Durchführung kleiner Zweikampfspiele in Anlehnung an Ringen und Judo inkl. Respekt – und Disziplinübungen. 53 Projektwoche-Ideen | olympische spiele kinder, kinderolympiade, künstler grundschule. Station 3 – Theorie und Ursprung der Agone: Grundlagen der Olympischen Spiele als ursprünglich religiöses Fest werden vermittelt. Ergebnisse # Bewegungserfahrung aus Disziplinen, die den Schüler*innen oft nicht mehr bekannt sind. # Verständnis des Regelsystems im Zweikampf inkl. Respekt, Höflichkeit und Disziplin.
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