»Am Tag, als Saída zu uns kam, …« –mit diesem Satz beginnen die ersten sechs Doppelseiten und machen ihn zur Beschwörungsformel in diesem beeindruckenden Buch über die Sprachlosigkeit von Flüchtlingen. Die Ich-Erzählerin macht sich auf die Suche nach Saídas verlorenen Wörtern, da sie keines findet, malt sie ihr eine Umarmung. Am Tag, als Saída zu uns kam | Susana Gómez Redondo | 9783779505402 | Bücher | Bilderbücher | borromedien.de. Bald verbindet die beiden Mädchen eine tiefe Freundschaft, die eine wird der anderen Wörter zeichnen und in den Mund legen, gemeinsam werden sie »Wörter in allen möglichen Formen, Klängen und Größen« sammeln, in den Mund nehmen, auskosten. Unter den vielen Büchern, die zuletzt zum Thema Flucht und Migration erschienen sind, nimmt dieses eine Sonderstellung ein, weil es den Fokus auf Sprache setzt, sie aber nicht reduziert auf Wirklichkeitsdarstellung. Die sinnlichpoetische Seite der Sprache findet in ausdrucksstarken Bildern ihre Entsprechung, wird auch Teil der Illustrationen, in denen Wörter in deutschen und arabischen Schriftzeichen ihre Zeichenhaftigkeit UND Schönheit beweisen.
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( Altersempfehlung 5 - 9 Jahre. )
Bewertung "Am Tag als Saída zu uns kam" ist eine Geschichte über eine interkulturelle Freundschaft, die mit Empathie und Interesse beginnt. Die Erzählerin sieht das neue Mädchen Saída, versetzt sich in ihre Lage und fühlt mit ihr. Durch das Willkommensbild spricht sie sie an und die beiden machen sich auf eine Entdeckungsreise der Sprachen. Hier werden die Illustrationen mit deutschen und arabischen Wörtern geschmückt. Die Wörter werden dabei in den Illustrationen von Sonja Wimmer an die Wäscheleine gehängt, oder kommen als Buchstabenvögel daher. Die arabischen Wörter sind zusätzlich in der Lautsprache abgebildet, so dass man den Kindern das arabische Wort nennen kann, ohne arabisch lesen zu können. Der tag an dem saida zu uns kami. Die kleinen Leser haben hier die Möglichkeit die unterschiedlichen Wortlaute und Schreibweisen miteinander zu vergleichen und erfahren so beispielhaft, wie unterschiedlich zwei Sprachen sein können. Im Buch wird zusätzlich thematisiert, dass man arabisch von links nach rechts liest, was einen weiteren spannenden Sachverhalt im Vergleich der Schriften aufwirft.
Die Freundschaft der beiden Hauptcharaktere hält an, als Saída längst schon die Landessprache spricht, nun weist das Bilderbuch wie nebenbei darauf hin, dass man in Saídas Familie Couscous isst, während man bei der Erzählerin Linsensuppe zubereitet. Saída mag Kinderreime und die Erzählerin Geschichten "im Schein von Aladins Lampe" – hier tauschen sie die Stereotypen. Die Geschichte von Susana Gómez Redondo zeigt uns durch die Augen der Ich-Erzählerin, eine positive und bereichernde Sichtweise der Interkulturalität, wie sie in allen Kindertagesstätten gelebt werden sollte. Pädagogischer Impuls Meine erste Idee zu diesem Buch wäre es "Sprachen zu feiern". Am Tag als Saída zu uns kam - Buchwegweiser. Nach dem Lesen dieses Buches würde ich über die unterschiedlichen Sprachen sprechen, welche die Kinder von Zuhause oder einfach so kennen. Vielleicht kennen wir auch einige Wörter? Auf welchen Sprachen können wir in unserer Gruppe zählen? War schon einmal jemand im Urlaub in einem Land, in dem man eine andere Sprache gesprochen hat? Wie war das?
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