Selbstorganisiertes und kollaboratives Lernen ist nachhaltig. Digitale Medien - mobile Geräte und Web-Werkzeuge -, die individualisierbare Lernumgebungen zur Verfügung stellen und das gemeinsame Lernen ermöglichen, leisten daher einen wesentlichen Beitrag für den erfolgreichen Wissens- und Kompetenzerwerb in Schule und Hochschule. Da die technische Entwicklung nicht stillsteht, fordert sie stets heraus: Smartphones, Tablets und Web-Applikationen eroberten binnen kürzesterZeit Schulen und Hochschulen. Lehrende und Lernende müssen auf den mit neuen Technologien und deren Einsatzmöglichkeiten einhergehenden Wandel reagieren. Die Transformationsprozesse des digitalen Zeitalters erweisen sich in dieser Hinsicht als störend - und inspirieren gerade dadurch neue Wege des Lehrens und Lernens: Inwiefern verändert unser Umgang mit digitalen Medien unsere Wahrnehmung und welche Auswirkungen hat dies auf Lernprozesse? Framediale digitale medien in bildungseinrichtungen 10. Welche Möglichkeiten eröffnen digitale Medien bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lernbeeinträchtigungen oder im inklusiven Unterricht?
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Analysen aus konstruktivistischer Perspektive - In: Knaus, Thomas [Hrsg. - (Digitale Medien in Bildungseinrichtungen; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-117003 - DOI: 10. 25656/01:11700 Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Konzept einer technischen Video-FAQ 219 3. 1 Vorstellung des Projekts Video-FAQ von fraLine 3. 2 Aufbau der Video-FAQ zum Thema "Patchen" 220 3. 3 Analyse der verwendeten Gestaltungselemente 222 4. Schlussfolgerung 225 226 Ein kulinarisches Medienprojekt 230 Fruchtsmoothie 231 Kirschkonfitüre 232 Apfelkompott 233 Gemüseeintopf mit Bockwürstchen und/oder Fleisch (für 30 Liter) Handverlesenes Nektarinen-Espuma 234 Noch ein letztes Wort der Herausgeberin und des Herausgebers… 235 Autorenverzeichnis 236 Bremer, Claudia, Dipl. Volksw., MBA Buchholz, Dr. -Ing. Detlev Döring, Prof. Dr. Nicola Ebeling, Jutta Engel, Olga, M. A. Höhl, Holger 237 Jaenicke, Angelika Knaus, Dr. Thomas Leonhardt, Martin Lochner, Karl-Heinz Ludewig, Yvonne, Dipl. -Medienwiss. Melbaum, Thorsten 238 Pastorek, Dr. Frank Reisert, Gisela Röll, Prof. Franz Josef Schreiber, Dr. Christof Schüller, Ralph E. Simon, Kai, Dipl. -Inf. FraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 3). (FH) 239 Tepe, Nadine Thomas, Prof. Christoph Thülen, Katharina Wenzel, Frank 239
In vielen Schulen werden digitale Medien gewinnbringend in den Unterricht integriert. Aufgrund der stetigen technischen Entwicklung, daraufhin veränderter Einsatzmöglichkeiten, aber auch weil digitale Medien noch nicht in allen Schulen selbstverständlich eingesetzt werden, besteht nach wie vor großer Bedarf an weiterführenden Ideen und gegenseitigem Austausch. FraMediale: digitale Medien in Bildungseinrichtungen : Knaus, Thomas, Engel, Olga: Amazon.de: Bücher. Beides soll die Frankfurter Medienmesse und Fachtagung fraMediale fördern: Ziel der Veranstaltung ist es, die digitale Medienentwicklung an Schulen zu begleiten und eine Plattform für den interdisziplinären Austausch anzubieten. An zahlreiche Innovationen, die uns heute gewohnt erscheinen, dachten wir vor zehn Jahren noch nicht. So überlegen viele Schulen bundesweit, ihre "antiquierten" Kreidetafeln durch so genannte digitale Tafeln zu ersetzen. Verfügt in weiteren zehn Jahren jede Schülerin und jeder Schüler über ein Notebook, das alle Schulbücher und Hefte ersetzt? Werden Daten und die täglich genutzten Anwendungen künftig in einer "Schul-Cloud" verfügbar sein?
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Wasserstoff wird in Hürth produziert Hürth ist ein idealer Standort für mit Wasserstoff betriebene Fahrzeuge, denn der wird im Chemiepark Knapsack produziert. Dort gibt es auch eine Tankstelle und eine weitere ist auf dem Betriebshof im Bau. In nicht einmal zehn Minuten ist der Wasserstoffbus betankt. Gezählt wird jedoch nicht in Litern, sondern in Kilogramm. Aktuell freut sich Hürth darüber, dass man langfristige Verträge für die Versorgung mit Wasserstoff abgeschlossen hat. So bereitet der enorm gestiegene Dieselpreis der Stadt keine Probleme. Allein im vergangenen Jahr habe man durch die Wasserstoffbusse 195. 000 Liter Diesel eingespart. Es tropft nur Wasser auf die Straße Und noch immer nicht ist Schluss, denn es sollen noch drei weitere Wasserstoffbusse angeschafft werden. Der Stückpreis beträgt etwa 600. He man fahrzeuge 1. 000 Euro. Allerdings erhält die Stadt öffentliche Fördergelder, so dass sie am Ende lediglich 250. 000 Euro zahlt - so viel kostet auch ein Dieselbus.
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