22. August 2016 CHECK!, SONSTIGES Dieser Film vom Institut Beatenberg zeigt anschaulich, wie die Arbeit mit Kompetenzrastern das Lernen der Kinder verändert: Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube. Mehr erfahren Video laden YouTube immer entsperren
Slides: 12 Download presentation Lernfortschritt sichtbar machen Mag. Info | Konzeption | Hueber. Norbert Conti Fortbildung, 21. 6. 2013 "Kaum hatten wir unser Ziel aus den Augen verloren, verdoppelten wir unsere Anstrengungen" (Mark Twain) Unsere Ziele für heute • Zusammenhang Lernfortschritt und Motivation • Lehrziele setzen und überprüfen • Lernfortschritt praktisch im Unterricht umsetzen Wann lerne ich etwas? • Erfolgserlebnisse • Positive Einstellung zum Fach/zur Lehrkraft • weil ich muss Der Begriff der Motivation hängt eng mit diesen Punkten zusammen - als Punkt höchster Motivation bezeichnen wir den Flow; doch wir kommen wir dorthin?
Diese Selbsteinschätzung ist einerseits im Heft "Meine Kompetenzblumen" abgedruckt und steht auch im Shop als kostenloses Dokument zur Verfügung. Umsetzung im Unterricht Jedes Kind bekommt am Anfang des Schuljahres eine Mappe mit dem Heft "Meine Kompetenzblumen" mit den Aufklebern. Es soll für die Kinder etwas Besonderes und Wertvolles sein. Anstelle des "Meine Kompetenzblumen"-Heftes kann auch ein schulhausinternes Portfolio verwendet werden. Des Weiteren gibt es in unserem Kindergarten ein Reflexionsbüro, in welches die Kinder zu Besprechungen und Portfolioeinträge hingehen und alles finden, was sie dafür benötigen. Bei der Arbeit mit den Kompetenzblumen setzt sich die Lehrperson gemeinsam mit dem Kind ins Reflexionsbüro und bespricht, welche Aufkleber eingeklebt werden können. Das Kind sowie die Lehrperson machen Vorschläge und besprechen einzelne Kompetenzen. Lernen sichtbar machen - itslearning - Deutschland. Dabei werden auch Kompetenzen angesprochen, die in der nächsten Zeit geübt werden oder individuelle Kompetenzen, die sich ein Kind aneignen möchte (bspw.
Home Beispiele von Talent-Portfolios Eigenes Talent-Portfolio Kinder to come: Potential-Entfaltung Urkunden Talent-Brett Talent-Scouts Interessen Stärken to come: Steckbrief to come: Rückmeldungen geben to come: Über Lernen nachdenken Eltern Lehrpersonen Haltung Coaching-Gespräche Jahres-Planungen 1. - 3. Dokumentieren | Aufkleber | Kompetenzblumen | AraVerlag. Klasse 4. - 6. Klasse Lern-Journal Portfolio-Markt Gardners multiple Intelligenzen Beurteilung Projekt-Arbeit Inhaltsverzeichnisse Lernfortschritte reflektieren to come: Lesen ist Lernen Konzepte & Begriffe Karte Team Lehrpersonen Lernfortschritte reflektieren Lernen sichtbar machen - John Hattie
Das Bewusstmachen – Erfahrungen aus dem Netzwerk Luzerner Schulen Wenn ich mit Thesen aus dem Buch arbeite und die Lehrpersonen anhand der Thesen ihre Arbeit in einem spezifischen Bereich reflektieren lasse, haben diese oft ein «AHA-Erlebnis». Sie erkennen, dass sie vieles schon wissen und auch machen. In der Diskussion stellt sich oft heraus, dass zwar vieles unternommen, aber nicht bewusst in die Unterrichtsvorbereitung, Umsetzung und Reflexion eingeplant wird und somit auch nicht bewusst daran gearbeitet werden kann. Grundsätzlich können Lehrpersonen nur dann gezielt an etwas arbeiten, wenn es ihnen bewusst ist und in ihre Ziele einfliesst. Lernen sichtbar machen in der Schule und im Unterricht In den fachspezifischen Gruppierungen innerhalb des Netzwerks ist viel Raum für das Bewusstwerden, die Reflexion, für das «voneinander profitieren dürfen» und «gemeinsam etwas für den Unterrichtsalltag entwickeln können». Die Erfahrungen zeigen, dass die Frage der Nachhaltigkeit wichtig und zugleich schwierig zu beantworten ist.
Gemeinsam konstruiertes und dann geteiltes Wissen wird von den Lernenden in ihre eigenen Wissensnetze eingebaut und genutzt (Hasselhorn/Gold 2013; Konrad 2014). Viele Leistungen sind nicht auf den ersten Blick zu erkennen. Und das führt gegebenenfalls zu einer schlechteren Benotung, einer geringeren Erwartung der Lehrkraft an die Leistungsbereitschaft und -fähigkeit der Kinder, zu weniger Wertschätzung bei der Lehrkraft und den Kindern. Lehrkräfte benötigen diagnostisches und fachdidaktisches Wissen zu Lernprozessen im Sachunterricht, die Fähigkeit und den Freiraum, im Unterricht differenziert zu beobachten, sowie vielfältige Möglichkeiten für die Kinder, das eigene Lernen und Können zu zeigen. Leisten im Spannungsfeld zwischen Kind und Anforderungen Die Entscheidung, was im Sachunterricht als Leistung definiert, beobachtet, beurteilt und bewertet wird, wird aus der Perspektive des Lernens getroffen und steht in Beziehung zu den Lernvoraussetzungen und Lernzielen des Unterrichts. Auch Kinder, die bei sachunterrichtlichen Themen schon über differenziertes domänenspezifisches Wissen und vielfältige Erfahrungen verfügen, benötigen weiterführende Anregungen, Aufgaben und Materialien mit entsprechenden Anforderungen, um Neues zu lernen.
Im Zusammenhang mit dem Verkauf dieser Batterien oder Akkus sind wir als Vertreiber gemäß dem Batteriegesetz (BattG) verpflichtet unsere Kunden auf folgendes hinzuweisen: Altbatterien dürfen nicht in den Hausmüll. Verbraucher sind gesetzlich verpflichtet Batterien zu einer geeigneten Sammelstelle zu bringen. Sie können Batterien und Akkus unentgeltlich hier zurückgeben: bei einer öffentlichen Sammelstelle dort wo Batterien und Akkus verkauft werden auf dem Postweg an unser Versandlager: Altbatterien enthalten wertvolle Rohstoffe, die wieder verwertet werden. GARDENA Wand-Schlauchbox RollUp XL (weiß) 35 m | Contorion.at. Batterien und Akkus sind mit dem Symbol einer durchgekreutzen Mülltonne gekennzeichnet. Die Mülltonne bedeutet: Batterien und Akkus dürfen nicht in den Hausmüll. Die Zeichen unter den Mülltonnen stehen für: Pb für Blei; Cd für Cadmium; Hg für Quecksilber. Diese chemischen Zeichen signalisieren, dass eine bestimmte Grenzmenge der angegebenen chemischen Stoffe in diesem Batterietyp überschritten wird: HG: mehr als 0, 0005 Gewichtspozent Quecksilber Cd: mehr als 0, 002 Gewichtsprozent Cadmium Pb: mehr als 0, 004 Gewichtsprozent Blei.
Sie finden diese Hinweise auch noch einmal in den Begleitpapieren der Warensendung oder in der Bedienungsanleitung des Herstellers. Besondere Hinweise zum Vertrieb von Fahrzeug-Batterien Das deutsche Batterie-Gesetz sieht beim Verkauf von Fahrzeug-Batterien an Endverbraucher die Erhebung eines Pfandes in Höhe von 7, 50 € inkl. Umsatzsteuer vor. Dies erfolgt, soweit nicht eine gebrauchte Alt-Batterie im gleichen Kaufvorgang zurückgegeben wird. Der Pfand ist nicht im Kaufpreis enthalten und wird separat aufgeführt und erhoben. Gardena Wand-Schlauchbox RollUp XL (weiß) 35 m – Multihome. Die Rücknahme der Fahrzeug-Altbatterien hat für den Endverbraucher kostenlos zu erfolgen. Wenn nicht gleichzeitig ein Neukauf stattfindet, wird der Pfandbetrag zurückerstattet. Die Rücknahme und Pfand-Rückerstattung erfolgt bei OBI nur in den OBI Märkten und für die von OBI vertriebenen Fahrzeug-Batterie-Typen. Fahrzeug-Altbatterien können alternativ auch kostenlos bei kommunalen Wertstoff- oder Recyclinghöfen zur Entsorgung abgegeben werden. Dort erfolgt dann allerdings keine Rückerstattung des Pfandes.
Sobald die Bewässerung erledigt ist und die Arretierung mit einem leichten Zug gelöst wurde, holt die integrierte Feder den Gartenschlauch automatisch und zuverlässig ein. Dank der innovativen RollControl-Technologie ist der Einzug besonders sicher und kontrolliert. Für einen gleichmäßig aufgewickelten Schlauch ohne Knicke oder Verknotungen sorgt die integrierte Schlauchführung. Das hochwertige Material ist sowohl mit einem innovativen UV- als auch mit einem Frostschutz versehen und kann so ganzjährig eingesetzt werden. Zusätzlich ist die Schlauchaufbewahrung mit einem Diebstahlschutz gesichert. Der Lieferumfang enthält neben der Wand-Schlauchbox alle notwendigen Anschluss- und Montageteile: Eine Wandhalterung, einen Verbindungsschlauch, alle benötigten Original GARDENA Systemteile sowie eine Spritze mit zwei verschiedenen Sprühstrahloptionen. Auf das Qualitätsprodukt gibt GARDENA 5 Jahre Garantie. Gardena schlauchbox 35 schlauch wechseln windows. Antrieb Stahlfeder Produktdetails EAN-Nr. 4078500052078 CE zertifiziert Ja Frostschutz Ja GARDENA Garantie 5 Jahre Marke Gardena Schlauchdurchmesser 13 mm Schlauchlänge 35 m Set 1x Wall-Mounted Hose Box RollUp XL, 1x Wall-Bracket incl.