Deutsch Dialog analyse Bild 3 Bearbeitet am: 16. 01; 17. 01 16. 01(15: 23 Uhr) Leben des Galilei, Bertolt Br echt, Dialog analyse Bild 3 In dem im epischen Sinn geschriebene Drama "Das Leben des Galilei" von Bertold Brech t, geschrieben 1939 und 1943 in Zürich uraufgeführt, wird der zentrale Aspekt der W issenschaft in Konflikt mit der Kirche, aber auch den Aspekt der V erantwortung in Bezug auf die W issenschaf t thematisiert. Das Drama handelt von dem genia len Astronom Galileo Galilei, der sich in Folge seiner Forschung in Oppos tion/ in einen Konflikt mit der Kirche begibt. Jedoch stellt er sich seiner V erantwortung, den Menschen das neue/ kopernikanische W eltbild zu vermitteln. (Einleitungssatz) Das Gespräch im dritten Bild lässt sich al s ein zwangsloses, unangemeldetes, e motionales Gespräch zu später Stunde einordnen, in welch em der thematische Aspekt auf Galileis V erhalten dem Kurator gegenüber hinabfällt besonders bezüglich der Erfindung des Fernrohres. Als beteiligte Personen im Gespräch sind zum einen eben vor a llem Galileo Galilei und der Kurator der V enediger Universität zu nennen, aber auch " sein Angestellter" sowie auch Sagredo und " sein Freund" Kontext ist das dritte Bild mit der V orgeschichte, in der der Kurator Galilei ermutig t durch ein vermarktbares Produkt seine Forschung zu verbessern.
3. Bild: Und wo ist Gott? 10. Januar 1610: Mittels des Fernrohrs entdeckt Galilei am Himmel Erscheinungen, welche das Kopernikanische System beweisen. Von seinem Freund vor den möglichen Folgen seiner Forschungen gewarnt, bezeugt Galilei seinen Glauben an die menschliche Vernunft. Im Studierzimmer des Galilei in Padua: Galilei und sein Freund Sagredo beobachten die Sterne durch das Fernrohr. Das Phänomen der unebenen Mondoberfläche führt zu dem Schluss, dass der Mond ein Stern ist wie die Erde auch, somit auch umgekehrt die Erde ein Stern wie der Mond. Sagredo erkennt die Problematik sofort: Der Widerspruch zu den Lehrmeinungen der hergebrachten Astronomie (S. 27). Erst vor zehn Jahren wurde "ein Mensch in Rom" deswegen verbrannt: Giordano Bruno. Davon unbeirrt aber erklärt Galilei den Himmel jetzt für abgeschafft? Sagredos Reaktion:"Das ist furchtbar. "(28) Der Kurator der Universität erscheint aufgebracht, um sich bei Galilei bitter über dessen Betrug zu beklagen. Ein Schiff aus Holland hat gerade 500 dieser Rohre ausgeladen, dies führt zu Preisverfall und der Gewinn ist hin.
2. Klassenarbeit / Schulaufgabe Deutsch, Klasse 10 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Analyse des dritten Bildes. Aufgrund der kleinschnittigen Aufgabenstellung gut geeignet für schwächere Lerngruppen. Herunterladen für 30 Punkte 40 KB 2 Seiten 2x geladen 459x angesehen Bewertung des Dokuments 311460 DokumentNr Dialog/-Szenenanalyse methode 90 Minuten Arbeitszeit Musterlösung Herunterladen für 30 Punkte 78 KB 1 Seite 311461 wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern
Da aber Sagredo offen seine Angst anspricht, Galileis Annahmen könnten der Wahrheit entsprechen (vgl. 56 f. ), kann der Protagonist nur mit einer kurzen Frage reagieren: " Was? " (s. 58). Dies stellt den Wendepunkt im Gespräch dar, weil sich das Verhältnis der Gesprächsbeteiligung ändert und Sagredo einen größeren Anteil nun übernimmt, da der Galilei eines Besseren belehren möchte. Er verurteilt und hinterfragt ihn, was auch an der Alliteration 6 und rhetorischen Frage "Hast du allen Verstand verloren? " (s. 69) erkennbar ist. Daraufhin bestätigt Galilei das kopernikanische System (vgl. 65 – 67). Im Verlauf des Gesprächs fragt Sagredo wiederholt, wo in Galileis Weltsystem Gott sei (vgl. 68 f., 71, 75, 78). Galileis Reaktion schwankt zwischen Missverständnis und Leugnung (vgl. 70, 72, 76, 79). Anschließend spricht Sagredo ihn auf die Gefahr an, aufgrund der Häresie verbrannt zu werden, wie dies schon davor getan wurde (vgl. 80 – 84). Hierbei nutzen sich Galilei und Sagredo abwechselnd parataktische Sätze, um aufeinander einzureden (vgl. 80 – 84), was wiederum ihre Sorge um die Folgen widerspiegelt.
Ich tat dies in den zuletzt verflossenen vier Jahren zu der Jahreszeit, wenn die ernsteren Beschäftigungen zu ruhen pflegen. Da es mir also offenbar durch Gottes Ratschluß zuteil wurde, Eurer Hoheit zu dienen, und ich deshalb die Wirkungen Eurer unglaublichen Gnade und Güte aus nächster Nähe erfuhr, wie ist es da verwunderlich, wenn mein Herz so entflammt ist, daß es beinahe Tag und Nacht auf nichts anderes denkt, als wie ich, der ich, der ich nicht nur mit dem Herzen, sondern auch durch Geburt und natürliche Herkunft unter Eurer Herrschaft stehe, mein großes Bemühen um Euren Ruhm und meine tiefe Dankbarkeit gegen Euch erkennbar machen könne? Aus diesem Grunde, und weil ich diese Sterne, die allen früheren Astronomen unbekannt waren, unter Eurer Obhut, durchlauchtigster Cosimo, entdeckt habe, besteht mein Entschluß vollkommen zu Recht, sie mit dem erhabenen Namen Eurer Familie zu benennen. Wenn ich sie als erster entdeckt habe, wer hat dann ein Recht, mich zu tadeln, wenn ich ihnen auch den Namen gebe und sie Mediceische Gestirne nenne, in der Hoffnung, daß diesen Gestirnen durch diese Benennung ebensoviel Ansehen zuwachsen möge, wie andere Sterne den anderen Heroen gebracht haben?
Daraufhin versucht Sagredo Galilei mit der positiv konnotierten Wortwahl und Apostrophe "Galilei, ich habe dich immer als einen schlauen Mann gekannt" (s. 87 f. ) zu besänftigen und ihm zugleich vorzuweisen, er habe sich in der Vergangenheit an die vorgegebenen Systeme der Kirche gehalten, obgleich er diese für falsch erachtet habe (vgl. 87 – 94). Obwohl Galilei dieses Verhalten begründet (vgl. 95), hinterfragt Sagredo, ob das Nicht- Beweisen einen Unterschied mache. Dieses Hinterfragen wird hierbei durch die Regieanweisung "ungläubig" (s. 96) betont. Seine Frage bejaht Galilei, weil er an die Menschen und die damit einhergehende Vernunft glaubt (vgl. 98 – 102). Hiermit ändert sich die Rolle Sagredos, der sich zuerst von Galilei belehrten lassen hat und nun sich ihm widersetzt, indem er bekräftigt, dass die Vernunft der Menschen nicht zugänglich sei, was er mithilfe von teils übertriebenen Beispielen unterfüttert und belegt (vgl. 103 – 111). Die dabei verwendeten hypotaktischen Sätze (vgl. 106 – 109) spiegeln seine Entschlossenheit und Überzeugung wider, dass das kopernikanische Weltsystem trotz seines vernünftigen Hintergrundes den Menschen nicht zugänglich sein wird.
Rigipsplatten können im Trockenbau vielfältig verwendet werden. Mit ihnen lassen sich Wände und Decken in Windeseile reparieren und verkleiden. Sie sind auch für die Neugestaltung von Wohn- und Büroelementen hervorragend geeignet. Dabei sind ihre Verarbeitung und das Anbringen so einfach, dass jeder Heimwerker diese Arbeiten problemlos erledigen kann. Der Vorteil von Rigips gegenüber anderen Materialien ist seine glatte Oberfläche. Check: Rigips spachteln ⋆ Heimwerker Tipps. Er bildet eigentlich den idealen Untergrund für das Aufbringen von Tapeten, Farben oder Putz. Es gibt allerdings einen kleinen Haken bei der Sache. Beim Anbringen entstehen Fugen und Schraublöcher, die vor den weiteren Arbeiten verspachtelt werden müssen, um eine insgesamt ebene Fläche zu erhalten. Diese Tätigkeit ist anspruchsvoller als das Anschrauben der Platten und erfordert neben handwerklichem Geschick ein planvolles Vorgehen. Wir zeigen in dieser Anleitung, worauf bei der Vorbereitung zum Spachteln geachtet werden muss und welche Materialien und Werkzeuge benötigt werden.
Die Armierung mit Papierbewehrungsstreifen ist nachgewiesener massen sicherer als Gewebe- oder Vliesarmierungen. Neben der einfacheren und angenehmeren Verarbeitung gewinnen Sie dadurch noch an Sicherheit und Zuverlässigkeit. Ihre Kunden werden es Ihnen danken. Verarbeitung Nachdem die Gipskartonplatten nach Herstellervorschrift montiert wurden, werden die staubfreien Fugen mit ASB Spritzspachtel LS vorgefüllt. Dazu kommt das Airlessgerät zum Einsatz. Im selben Arbeitsgang werden die Schraubenlöcher gefüllt. Nach dem Füllen werden die Fugen grob abgespachtelt. Fugenabstände von 15 mm und mehr sollten vorgängig mit einem Pulverspachtel gefüllt werden. Nach einer Trockenzeit von nur einem Tag, werden die gefüllten Fugen mit der ASB Mamba bearbeitet. Spachteln » Diese Werkzeuge brauchen Sie dafür. Dabei werden die Fugen gefüllt und das Papierband aufgebracht. Nur wenige Stunden später, können die armierten Fugen nun im letzten Arbeitsschritt nochmals überspritzt und gespachtelt werden. Dabei ist darauf zu achen, dass die Papierbewehrung in der Spachtelmasse eingebettet ist.
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