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1 Temperaturänderungen 9 1. 2 Stoffgemische und Stofftrennungen 11 1. 3 Lösungen 15 1. 4 Stoffzersetzung 16 1. 5 Der Strukturbegriff 17 1. 6 Der Energiebegriff 28 1. 7 Teilchenbegriff - Teilchenumgruppierung 38 1. 8 Zahlen in der Chemie 42 • Indexzahlen an Atomsymbolen • Vorzahlen in chemischen Gleichungen • Wertigkeiten • Indexzahlen in Formeln 1. 9 Chemische Formeln - chemische Bindung 48 1. 10 Chemische Reaktion - Reaktionsgleichungen 59 1. 11 Trocknen - Trockenmittel 65 1. Duden chemie 8 bis 10 klasse 2018. 12 Quantitative Betrachtungen 66 • Atommasse - Molekülmasse • Das Mol - (k)ein Problem? • Größen - Einheiten - Größengleichungen • Massengesetze 1. 13 Wichtige Element- und Stoffklassen 76 1. 14 Der Aufbau des Periodensystems 78 2. "Pauken" leicht gemacht Tabellen und Übersichten zum Auswendiglernen 2. 1 Die im Chemieunterricht verwendeten Geräte 80 2. 2 Elementnamen und Elementsymbole 83 • Gruppennamen und Elementsymbole 2. 3 Säuren und Salze 86 2. 4 Hydroxide 89 2. 5 Metall- und Nichtmetalloxide 90 2. 6 Schwer lösliche Verbindungen 91 2.
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« »Was soll das! « Die Tiere waren unwirsch. »Wir arbeiten den lieben langen Tag, und du gibst nur dauernd allen Namen. Aber wenn der Khan ruft, musst du wohl folgen. « Der Fuchs lief schnurstracks heim, fraß den Honig auf und auch den Urbetsch und leckte mit der Zunge geschickt alles aus, dass nichts zurückblieb. Neugierig fragten der Wolf und der Bär: »Ist dir auch für die Zwillinge ein Name eingefallen? « Den Fuchs dauerte es, dass er diesmal so wenig zum Naschen gehabt hatte, und rief verdrießlich: »Mag der Khan platzen, der alte Fettwanst! Für so winzige Kinder gibt es nicht einmal einen ordentlichen Namen. Ausputzer haben wir sie genannt. « Der Wolf und der Bär arbeiteten weiter bis zur Abenddämmerung. Der Fuchs aber tänzelte nur um sie herum. Schließlich war es an der Zeit, den Heimweg anzutreten. Müde trotteten der Wolf und der Bär nebeneinander her und sagten zueinander: »Heute ist der rechte Tag, um uns an unseren Vorräten zu laben. « Sie betraten ihr Haus, doch alle Krüge waren leer.
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Da antwortete der Fuchs: "ich weiß einen Bauernhof, wo ein paar junge Lämmlein sind, hast du Lust, so wollen wir eins holen. " Der Wolf wars zufrieden, und sie gingen hin und der Fuchs stahl das Lämmlein, brachte es dem Wolf und machte sich fort. Da fraß es der Wolf auf, er war aber damit nicht zufrieden, sondern wollte das andere auch haben und ging es zu holen, weil er es aber so ungeschickt machte, ward es die Mutter vom Lämmlein gewahr und fing an entsetzlich zu schreien und zu bläen, daß die Bauern herbeigelaufen kamen. Da fanden sie den Wolf, und schlugen ihn so erbärmlich, daß er hinkend und heulend bei dem Fuchs ankam. "Du hast mich schön angeführt, sprach er, ich wollte das andere Lamm holen, da haben mich die Bauern erwischt und weich geschlagen. " Der Fuchs antwortete: "warum bist du so ein Nimmersatt. " Am andern Tag gingen sie wieder im Feld, sprach der Wolf auch wieder zum Fuchs: "Rothfuchs, schaff mir was zu fressen, oder ich fresse dich. " Da antwortete der Fuchs: "ich weiß ein Bauernhaus, da backt die Frau heut Abend Pfannkuchen, wir [ 388] wollen uns davon holen. "
'Was hast du mich garstig angeführt!, rief er, 'die Bauern haben mich erwischt und mir die Haut gegerbt. ' Der Fuchs aber antwortete 'warum bist du so ein Nimmersatt. ' Am dritten Tag, als sie beisammen draussen waren und der Wolf mit Mühe nur forthinkte, sprach er doch wieder 'Rotfuchs, schaff mir was zu fressen, oder ich fresse dich selber auf. ' Der Fuchs antwortete 'ich weiss einen Mann, der hat geschlachtet, und das gesalzene Fleisch liegt in einem Fass im Keller, das wollen wir holen. ' Sprach der Wolf 'aber ich will gleich mitgehen, damit du mir hilfst, wenn ich nicht fort kann. ' 'Meinetwegen, ' sprach der Fuchs, und zeigte ihm die Schliche und Wege, auf welchen sie endlich in den Keller gelangten. Da war nun Fleisch im Überfluss, und der Wolf machte sich gleich daran und dachte 'bis ich aufhöre, hats Zeit. ' Der Fuchs liess sichs auch gut schmecken, blickte überall herum, lief aber oft zu dem Loch, durch welches sie gekommen waren, und versuchte, ob sein Leib noch schmal genug wäre, durchzuschlüpfen.
Interpretation [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Der Fuchs steht in völliger Abhängigkeit von dem Wolf: "Was der Wolf wollte, daß mußte der Fuchs tun, weil er der schwächste war". Eugen Drewermann sieht hierbei den Fuchs als das schwache Ich im Gegensatz zum starken Es. Dessen Sucht nach Essen ist alles andere unterzuordnen. Es stellt somit eine Triebfixierung dar. Nach Drewermann passt hier Leopold Szondis Theorie von Vorder- und Hintergänger, da der Fuchs den Wolf "hintergeht". Drewermann zeigt auf, dass es sich um die Entstehung von Sucht bzw. auch um Magersucht handelt. Der Wolf hat psychologisch gesehen keine Liebe von der Mutter erfahren, sondern befriedigt seinen Trieb mit dem unstillbaren Bedürfnis nach Nahrung, ohne jemals gesättigt zu werden. So entsteht eine Sucht. [4] Zeichentrickserie [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Gurimu Meisaku Gekijō, japanische Zeichentrickserie 1987, Folge 32: Der Wolf und die Füchsin. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Grimm, Brüder.