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Diese frostharte Art ist wild in weiten Teilen Europas verbreitet, besiedelt steppenartige Rasenflächen und lichte, trockene Waldränder. Auch im Garten fühlt sich die Violette Königskerze wohl. Empfehlungen aus dem MEIN SCHÖNER GARTEN-Shop Besuchen Sie die Webseite um dieses Element zu sehen. Wuchs Wie alle Wollblumen bildet Verbascum phoeniceum eine grundständige, flach am Boden ausgebreitete Rosette, aus der sich aufrechte Blütenstände schieben. Die Pflanze ist winterhart und überdauert einige Jahre. Blätter Die Rosetten der Violetten Königskerze bestehen aus grünen, eiförmigen Blättern, deren Rand buchtig gekerbt ist. Die Oberseiten zeigen sich glänzend und fast kahl, während die Unterseiten flaumig behaart sind. Im Winter ziehen die immergrünen Blätter nicht ein. Blüten Von Mai bis Juni blüht die Phönizische Königskerze in verzweigten, lockeren Trauben mit flaumig behaarten Stängeln. Anders als bei ihren meist gelben Verwandten färben sich ihre langgestielten Blüten vorrangig violett oder purpurn.
Mit sattem Dunkelrosa besticht 'Rosetta'. 'Flush of White' leuchtet in reinem Weiß. Vermehrung Die Phönizische Königskerze wird in erster Linie über Wurzelstecklinge vermehrt. Dazu graben Sie die Wurzeln eines schönen Exemplars frei und schneiden fingerlange Stücke ab. So erhalten Sie sortenreine Nachkommen. Man kann sie auch aussäen – entweder durch käufliches Saatgut oder eigene Samenernte. Krankheiten und Schädlinge Violette Königskerzen sind sehr robust. Auch Schnecken können ihnen nichts anhaben.
Gemeinsam konstruiertes und dann geteiltes Wissen wird von den Lernenden in ihre eigenen Wissensnetze eingebaut und genutzt (Hasselhorn/Gold 2013; Konrad 2014). Viele Leistungen sind nicht auf den ersten Blick zu erkennen. Und das führt gegebenenfalls zu einer schlechteren Benotung, einer geringeren Erwartung der Lehrkraft an die Leistungsbereitschaft und -fähigkeit der Kinder, zu weniger Wertschätzung bei der Lehrkraft und den Kindern. Lehrkräfte benötigen diagnostisches und fachdidaktisches Wissen zu Lernprozessen im Sachunterricht, die Fähigkeit und den Freiraum, im Unterricht differenziert zu beobachten, sowie vielfältige Möglichkeiten für die Kinder, das eigene Lernen und Können zu zeigen. Lernfortschritte reflektieren - talent-portfolios Webseite!. Leisten im Spannungsfeld zwischen Kind und Anforderungen Die Entscheidung, was im Sachunterricht als Leistung definiert, beobachtet, beurteilt und bewertet wird, wird aus der Perspektive des Lernens getroffen und steht in Beziehung zu den Lernvoraussetzungen und Lernzielen des Unterrichts. Auch Kinder, die bei sachunterrichtlichen Themen schon über differenziertes domänenspezifisches Wissen und vielfältige Erfahrungen verfügen, benötigen weiterführende Anregungen, Aufgaben und Materialien mit entsprechenden Anforderungen, um Neues zu lernen.
Dies ist jeweils ein emotionaler Moment des Gespräches. Das Kind präsentiert seine Blumen und berichtet darüber und die Eltern hören zu und sind auf ihr Kind stolz. Am Ende des Kindergartens besitzen die Kinder mit «Meine Kompetenzblumen» ein Heft, das ihre erreichten Kompetenzen widerspiegeln. Es ist ein Heft, das sie während nahezu der ganzen Kindergartenjahre begleitet hat. Ist so etwas im KG zu früh? Ein rein theoretisches Reflektieren, das nicht kindgerecht ist, macht keinen Sinn. Doch sofern es begleitend und kindgerecht durchgeführt wird, fördert es die Entwicklung des Kindes und bereitet es besser aufs bevorstehende Lernen in der Primarschule vor. Es ist so, dass in der Primarschule die Selbsteinschätzung und das Reflektieren einen immer zentraleren Stellenwert erhält. Lernziele, Selbsteinschätzungen, gegenseitige Rückmeldungen und Gruppenbesprechungen sind ein paar Beispiele, welche die Metakognition thematisieren. Lernen sichtbar machen - itslearning - Deutschland. Es ist bewiesen, dass das «Lernen lernen» für die eigene Entwicklung sehr vorteilhaft ist und eine wichtige Lerntechnik.
"Ich möchte gerne Elefanten zeichnen können"). In einigen Situationen - zum Beispiel im Turnunterricht - werden die Hefte auch mal mit in die Turnhalle genommen. Vor einer Übungsphase wird die Kompetenz auf dem Aufkleber betrachtet und zum Abschluss kleben die Kinder das erreichte Bild ins Heft. "Meine Kompetenzblumen" beim Elterngespräch In unserem Kindergarten erhalten die Kinder beim Elterngespräch die Gelegenheit zu erzählen, was sie alles gelernt haben. Dabei unterstützt "Meine Kompetenzblumen" das Kind und gibt ihm einen Leitfaden und Sicherheit. Da die Bilder für das Kind lesbar sind, kann es selbstständig von seinen Lernfortschritten erzählen. Auch eher ruhige Kinder wissen etwas zu erzählen, da die Aufkleber mit positiven Erlebnissen in Verbindung gebracht werden und sie auf das Gelernte stolz sind. Das Heft mit seinen Aufklebern kommt bei uns in den Portfolio-Ordner, welcher das Kind bis zur sechsten Klasse begleitet. Jedes Kind bekommt im 1:1-Gespräch die volle Aufmerksamkeit der Lehrperson.