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Im Rahmen der Anamnese versuchen wir die Hör- und Verstehensprobleme des Kindes im Alltag möglichst genau zu erfragen und vergleichen die Problematik im Alltag mit den Ergebnissen der nachfolgenden Hörteste. Dabei erfordern die meisten Testverfahren zu Hörverarbeitung und Hörwahrnehmung ein erhebliches Maß der Mitarbeit und Konzentration, so dass viele dieser Testverfahren erst ab dem Schulalter sicher durchführbar sind. Ziel der Untersuchungen ist es einerseits zu klären, ob die geschilderten Problem im Alltag primär auf eine Störung in einem Bereich des Hörens zurückzuführen ist und anderseits auch unabhängig von der Diagnose "AVWS" Wege zu finden, wie dem Kind bei seinen Problemen im Alltag geholfen werden kann.
Häufig werden die auditiven Probleme des Kindes aber erst in der Schule offensichtlich, wenn es um das genaue Hinhören und Zuhören sowie das Lesen- und Schreibenlernen geht. Dafur ist nämlich eine Zergliederung gehörter Worte in Einzellaute (z. Tomate in T-O-M-A-T-E) und die Zuordnung der Buchstaben zu den Lauten erforderlich.
Bei einer AVWS ist die Weiterverarbeitung gehörter Informationen gestört. Das Gehör und die intellektuellen Leistungen sind dabei völlig normal entwickelt. Betroffen ist der Hörnerv, der das Gehörte an das Großhirn weiterleitet. Die Weiterverarbeitung erfolgt in verschiedenen Teilfunktionen wie z. B. Lokalisation (Richtung und Entfernung der Schallquelle), Diskrimination (Unterscheiden), Selektion ( Herausfiltern) und dem beidohrigen Hören (dichotisches Hören). Zur Verdeutlichung zwei Beispiele: - Kindern mit einer Selektionsstörung fällt es schwer, in der Schule mit Umgebungslärm (flüstern der Kinder, sich öffnende Ranzen, Stühle kippen, Türgeräusche, Spitzen, niesen etc. ) Laute herauszufiltern und damit den Lehrer zu verstehen. Sind die Hintergrundgeräusche vorhanden kann dem Gespräch nicht mehr gefolgt werden. - Bei einer Diskriminationsstörung werden ähnlich klingende Laute nicht als unterschiedlich wahrgenommen. z. Auditive wahrnehmungs und verarbeitungsstörung digital. /p/ und /b/, /pa/ und /ba/ Dadurch wird Gesprochenes nicht verstanden oder missverstanden.
Für die Wahrnehmung von Reizen sind intakte Sinnesorgane Voraussetzung. Jeder Prüfung der Wahrnehmung muss daher eine genaue Diagnostik des Rezeptororgans vorausgehen. Im Falle des Hörorgans ist folglich der erste Schritt eine Überprüfung der Hörschwelle. Auditive wahrnehmungs und verarbeitungsstörung und. Wenn geklärt ist, dass ein normales Hörvermögen vorliegt und dennoch im Alltag oder in der Schule offenkundige Probleme beim Hören bestehen, sollte eine Testung der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung erfolgen. Bei vielen kindlichen Entwicklungsverzögerungen sowie Lernproblemen wie Legasthenie und Dyskalkulie ist die Untersuchung der Wahrnehmungsfunktionen von großer Bedeutung für die Therapieplanung. Zur Überprüfung der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung bedarf es einer umfangreichen Abklärung, die in mehreren Schritten Auskunft über das komplexe System des Hörens gibt. Es stehen Ihnen zwei Testbatterien zur Auswahl zur Verfügung: 1. Screening auditive Wahrnehmung: für eine orientierende Überprüfung der auditiven Wahrnehmung 2.
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Welche Ursachen hat eine AVWS? - medizinische Ursachen: lang anhaltende Mittelohrentzündungen im frühen Kindesalter, frühkindliche Hirnschädigungen oder Hirnreifungsverzögerungen - negative Umwelteinflüsse: Unterangebot an auditiven Reizen (zu wenig kommunikative Beschäftigung mit dem Kind) oder Überangebot (lang anhaltender Fernsehkonsum, ständige Hintergrundgeräusche durch Radio oder Fernsehen) - 2-3 Prozent aller Kinder haben Probleme mit der zentral- auditiven Verarbeitung, wird oft erst im Verlauf einer Sprachentwicklungsstörung bemerkt Wie wird die AVWS festgestellt?
Nicht empfehlenswert ist der Einsatz von technischen Geräten wie Ordnungsschwellentrainer, Hörwahrnehmungstrainer, Lateraltrainer oder das Hochtontraining nach Tomatis. Nach dem derzeitigen wissenschaftlichen Stand ist der Einsatz nicht förderlich.! Auditive- Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen (AVWS) - LogopädieForum.de. Die Wirksamkeit der Therapie ist umstritten, da noch systematische, umfassende und wiederholte Studien zu Therapieverfahren fehlen. Daher reflektiere und überprüfe ich kritisch den Therapieerfolg und versuche die Probleme im Alltag anzugehen (z. Raumakustik, Hintergrundgeräusche).