Literarische Texte stellen für ihre Leser vielfach ein "Übungsfeld für emotionale und soziale Entwicklungsprozesse" dar (Bartnitzky 2014: Sprachunterricht heute, S. 136). Die Kurzgeschichte "Spaghetti für zwei" von Federica de Cesco ist dafür ein Paradebeispiel. Mit ihrer Lektüre lassen sich Perspektiven auf die Problematik von Vorurteilen ebenso erarbeiten wie die Erkenntnis, dass es konfliktträchtige soziale Situationen behutsam zu entschlüsseln gilt.
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Im inneren Monolog lässt er ihnen freien Lauf. Er wünscht den "Schwarzen" zum "Teufel", unterstellt ihm ein "Asylbewerber" zu sein und sich in der "Schweiz breitmachen" zu wollen. Erst die Blicke der anderen Gäste des Restaurants halten ihn davon ab, seine Meinung laut dem "Schwarzen" zu sagen. Er schämt sich sogar für seinen gerade noch abgewendeten Ausbruch und wird "rot". Die Coolness in Bezug auf sein Auftreten nach außen hin weicht den Bedenken andere könnten ihn als Rassist ansehen. Entgegen seinem normalen Verhalten in der Schule insbesondere gegenüber den Lehrern, hält er sich vor den anderen Gästen zurück. Überraschenderweise setzt er sich nun dem Schwarzen wortlos gegenüber. Er nimmt seinen Löffel und taucht ihn, völlig überzeugt es sei seine eigene Suppe, in die Suppe des "Afrikaners". Beide starren sich an. Für einen kurzen Moment scheint es dem Leser als scheine die Zeit stillzustehen, die Spannung dieses Momentes ist fast greifbar. Aber nicht nur Heinz, auch der "Schwarze" bleibt stumm.
Weiterlesen Seit Beginn des Schuljahres 2021/22 läuft an der Janusz- Korczak- Schule erneut das Töpferangebot aus dem Landesprogramm Kultur und Schule. Regelmäßig arbeiten Frau Reher sowie eine weitere Klassenlehrerin aus einem Klassenteam zusammen mit einer Schülergruppe in der Werkstatt der Janusz-Korczak- Schule. Auch am Standort Laggenbecker Straße wird in diesem Schuljahr im Rahmen des Förderbandes immer mittwochs in der Töpferwerkstatt kreativ gearbeitet. Schwerpunkt des Projektes ist die Herstellung von verschiedenen dekorativen Gegenständen. Weiterlesen Mit großem Interesse und viel Geduld haben die Schüler der Klasse 6/7 im Rahmen des Informatikunterrichtes in Teamwork verschiedene PC`s und Laptops auseinandergebaut und so wichtige Bauteile kennen- und benennen gelernt. Fingerfertigkeit war gefragt, die vielen kleinen Schräubchen los- und später wieder festzuschrauben. Es ist schon interessant, wie das Innenleben dieser Geräte aussieht und alles miteinander verbunden ist! Unterricht zum Anfassen!
2022... [ Link] 12. 22 Vorbereitungen auf unser Mainachtsprogramm ODER Wenn Weihnachten und Ostern fast auf einen Tag fallen Wenn ich als Kind einen Wunsch hatte, der aus Sicht der Erwachsenen unerfüllbar war, sagte meine Oma immer: "Ja, ja, das bekommst du, wenn Ostern und Weihnachten auf einen Tag fallen. " Das bedeutete dann so viel wie "Nie! ", weil man Weihnachten nun mal im Winter feiert und Ostern im Frühling. Deshalb konnten alle nur staunen, die sich am Freitag, dem 08. 2022, am Nachmittag noch in der Lengenfelder Schule aufhielten. Genau eine Woche vor Ostern konnte man da Weihnachtsmänner, Wichtel und Eisbären (! ) bei der Arbeit sehen. Was war da los? Wostern? Ei-nachten? Hatte meine Oma doch unrecht?? Es war der lange Probennachmittag zu unserem Weihnachtsprogramm. Das sollte eigentlich schon im Dezember stattfinden, musste dann aber immer wieder verschoben werden. Schließlich wurde ein MAINACHTSPROGRAMM daraus. Mit einer echten Weihnachts-Märchen-Geschichte – die kann man sich ja immer anschauen.
03. 05. 22 So schön war die Zeit... Mottowoche 2022... [ Link]... Bilder, Videos & mehr 03. 22 "War das eine Wolkenmaschine? " Wenn man auf der Autobahn in Richtung Leipzig unterwegs ist, dann kann man diese "Wolkenmaschine" sehen. Die drei 5. Klassen der Lengenfelder Oberschule waren am Mittwoch, dem 27. 04. 2022, zusammen mit ihren Geographielehrern und den Klassenleitern auf eben dieser Autobahn unterwegs. Ziel der Exkursion war: Das, was man aus dem Unterricht und Büchern kennt, einmal live zu sehen, besser vorstellbar. Gemeint sind der Abbau der Kohle im Tagebau und die Rekultivierung. Anlaufpunkt waren vier Stationen, die Heuersdorfer Kirche, der Tagebau Schleenhain, das Leipziger Seenland und der Technikpark. Interessiert verfolgten die Schüler alles, was ihnen erklärt wurde oder was selbst entdeckbar war. Sie staunten darüber, dass man eine Kirche 12 km vom Ursprungsort entfernt wieder aufgebaut hat, weil durch den Braunkohleabbau das Dorf Heuersdorf überbaggert wurde. "Den Tagebau hätte ich mir viel kleiner vorgestellt!