Auf dem Schoß von Elisabeth Petersen fühlt sich Lukas geborgen. "Wir arbeiten mit den Kindern ganzheitlich in einer natürlichen Spielsituation", erläutert Petersen und zeigt eines der speziell für sehbehinderte Kleinkinder entwickelten, selbst gebastelten Bilderbücher vor. "Es müssen starke Farben, starke Kontraste sein, um einen Sehanreiz zu schaffen. " Noch besser sind glitzernde oder leuchtende Gegenstände, so wie das Leuchtbrett, an dem Lukas gerade arbeitet. Die farbigen Plexiglasklötzchen glimmen im Halbdunkel des Zimmers und regen ihn dazu an, nach ihnen zu greifen. Frühförderung sehen kulmbach und. "Am Anfang, als Baby, hat er gar nicht auf Licht reagiert. " Eveline Blaschke "Am Anfang, als Baby, hat er gar nicht auf Licht reagiert", erzählt seine Mutter Eveline Blaschke. Lukas sei ein Wunschkind gewesen, auch wenn bereits in der Schwangerschaft feststand, dass er schwerbehindert zur Welt kommen würde. "Partielle Trisomie 13" lautete die Diagnose der Ärzte, die andere Eltern vielleicht hätten verzweifeln lassen.
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Mobile sonderpädagogische Hilfen enden mit dem Schulbeginn des Kindes. Frühförderung Sehen Blindeninstitutsstiftung Kulmbach | Telefon | Adresse. Mobile sonderpädagogische Hilfen (msH) werden in folgenden Bereichen angeboten: Förderschwerpunkt Lernen Förderschwerpunkt Sprache Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Verhalten) Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Förderschwerpunkt Sehen (Sehgeschädigte & Blinde) Förderschwerpunkt Hören (Schwerhörige und Gehörlose) Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Autismus Organisation der mobilen sonderpädagogischen Hilfe: Die mobile sonderpädagogische Hilfe ist eine Aufgabe der fachlich entsprechenden Förderschulen. In der Mobilen Sonderpädagogischen Hilfe können nur Lehrkräfte für Sonderpädagogik, heilpädagogische Förderlehrerinnen und Förderlehrer oder sonstiges Personal zur heilpädagogischen Unterrichtshilfe tätig werden, die an der Förderschule beschäftigt sind. Die Förderschulen können mobile sonderpädagogische Hilfe nur in dem Umfang leisten, als ihnen hierfür im Rahmen der Klassenbildung Förderstunden beziehungsweise Lehrpersonal zugewiesen wurden.