Stiftungen suchen Legende Stiftungsname Stiftungssitz Reg. Bezirk Stiftungsart Stiftungszwecke Postleitzahl Datum Anneliese und Jakob Zons Stiftung Köln GE SA 20079 31. 05. 2005 Anneliese und Paul Froese-Stiftung Oberhausen Düsseldorf SKJ 46045 29. 04. 2013 Anneliese-Ohm-Stiftung Plettenberg Arnsberg AS 58840 12. 02. 2007 Annemarie Schimmel-Stiftung für Islamkunde Bonn A 60301 06. 07. 2004 Annemarie Spindler-Stiftung Mettmann SMZ SSZ 60261 29. 11. 2018 Annemarie und Günter Haackert Stiftung zur Förderung der Pränatalen Medizin Essen BSH F 45128 29. 1983 Annemarie und Helmut Börner-Stiftung B SB K 50674 05. 12. 1983 Annemie-Bauer-Stiftung Recklinghausen Münster 45659 27. Annemarie und helmut börner stiftung.de. 08. 2015 Annette und Wolfgang Haupt Stiftung 10439 09. 2001 Annette von Droste zu Hülshoff-Stiftung Havixbeck AD 48133 28. 09. 2012 Annette Wenker Stiftung Lennestadt-Altenhundem SGK AT 57368 19. 2019 Annette-Kuhn-Stiftung ASG BKS AV 53111 05. 2008 Annette-Schlichte-Steinhäger Stiftung Steinhagen Detmold ABH 33803 12. 2010 Anni Bromkamp-Stiftung Bottrop NG WF 45219 18.
Die Gruppenzusammensetzung der Schülerinnen und Schüler erfolgte homogen nach Sprachniveau. Von Sprachanfängern mit Alphabetisierungsbedarf über Schülerinnen und Schüler mit Grundkenntnissen im Sprechen und Schreiben, bis hin zu fortgeschrittenen Lernern war alles vertreten. Förderer 2021/22, Wir bedanken uns für die freundliche Unterstützung der folgenden Einrichtungen:::Vis Moot Cologne. Es wurden fünf Kleingruppen gebildet und nach den Kölner Stadtteilen Kalk, Deutz, Nippes, Sülz und Poll benannt. Besonders der gute Betreuungsschlüssel von 4 Studierenden bei einer maximalen Teilnehmerzahl von 10 Schülerinnen und Schülern pro Gruppe ermöglichte es, die Kinder und Jugendlichen auf ihrem Leistungsstand abzuholen, und intensiv nach individuellen Bedürfnissen zu fördern. Ausgerichtet wurde die Sommerschule an der Adolph-Kolping-Hauptschule in Köln-Kalk. Eine Win-Win-Situation für alle Beteiligten Das Besondere an der Ferienschule: Von der Teilnahme am zweiwöchigen Lernspaß profitierten nicht nur die Kinder und Jugendlichen, die ihre sprachlichen Fähigkeiten erweiterten, die Ferienzeit dazu nutzten, Lernrückschritte erst gar nicht entstehen zu lassen und damit ihre Integration in den Regelunterricht beschleunigen.
… dieses Motto gibt DIE BÖRNE seit Mai 2008 an die Menschen im Landkreis aus. Die Gesellschafter der Gemeinnützigen Gesellschaft für Soziale Dienste mbH haben eine Stiftung gegründet, die helfen soll, Spenden für Projekte der BÖRNE zu akquirieren. Unsere Partner – START-Stiftung. Damit die Stiftungserträge in vollem Umfang der BÖRNE zugute kommen, wurde die Stiftung treuhänderisch unter dem Dach der Bürgerstiftung der Kreissparkasse Stade angesiedelt, die den Verwaltungsaufwand für die BÖRNE-Stiftung komplett übernimmt. Stiftungszweck: Gewährung von Zuschüssen für Projekte und Maßnahmen der BÖRNE Zielsetzung: Bestehende Angebote der BÖRNE sollen unterstützt und weiterentwickelt sowie zusätzliche Fördermaßnahmen geschaffen werden. Stiftungsvorstand: Stefanie Mencke (Vorsitzende) Thomas Ahlrichs Rolf Engelken Beispiele für Förderangebote der BÖRNE, die finanziell unterstützt werden: Aufbau einer Sprachberatung für Kinder und Jugendliche in Stade und Zeven durch Finanzierung der Personalkosten Aufbau einer Beratungsstelle für Erziehungsfragen in Stade für Eltern und Institutionen Finanzierung von qualifizierten Weiterbildungen für Mitarbeiter*innen der BÖRNE Was können Sie tun?
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Der Tagesablauf in der Ferienschule Doch wie sah ein typischer Ferienschultag eigentlich aus? Pünktlich um 10 Uhr ging es los: Zunächst stand bis zur Mittagspause, die um 13 Uhr begann, der Sprachunterricht auf dem Stundenplan. Dabei handelte es sich jedoch nicht um trockenen Grammatikunterricht! Neben spannenden Grammatikspielen wurden auch zwei iPad-Projekte mit den Apps "Book-Creator" und "Puppet Pals" in den Unterricht integriert. Die App Book-Creator ermöglicht es, multimediale E-Books zu erstellen. Alle Stiftungen | IM. Dank der vielen Formatierungsmöglichkeiten können Bilder, Videos und Texte aufgenommen, angepasst und gestaltet werden. Die App Puppet Pals bietet Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, einen Trickfilm mit eigenen Figuren zu verfilmen. Neben der Fotofunktion können auch eigene Bilder als Figuren eingesetzt und Sprachaufnahmen erstellt werden. Das Besondere an den Apps: Sie setzen wenig mediale Vorerfahrung voraus und sind einfach zu bedienen. So konnten beispielsweise Wegbeschreibungen mit den Schülerinnen und Schülern als Figuren filmisch umgesetzt werden.
für Didaktik der Geschichte Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät Universität zu Köln, Theaterwissenschaftliche Sammlung Universität Wien, Fachbereich Deutsch als Fremdsprache Volkshochschule Köln / Amt für Weiterbildung WDR, Kinderfernsehen (Die Sendung mit dem Elefanten) Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration (ZMI) Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Köln, Fachseminar Geschichte Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Köln Leverkusen, Fachseminar Geschichte zmb – LVR-Zentrum für Medien und Bildung
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