Die SchülerInnen müssen zu jeder Figur und zu jedem Aspekt einen Wert angeben und ihn begründen. So wird ein Großteil des gesamten Stoffs wiederholt, und in einem nächsten Schritt können die beiden Lektüren hinsichtlich Handlung, Personenkonstellation und Charaktermerkmalen einzelner Figuren verglichen werden. Die Datei umfasst insgesamt 4 Arbeitsblätter (Inhalt unten). Die Bearbeitung sollte in Gruppenarbeit erfolgen, nicht mehr als 3 Personen/Gruppe. Alle SchülerInnen bearbeiten alle Aufgaben, Thementeilung ist nicht erlaubt. Inhalt der Arbeitsblätter Effi Briest / Kabale und Liebe - Zusammenfassung: Die Personen Kreuzen Sie für die "Faktoren" jeweils einen Wert an. Begründen Sie Ihre Wahl in Stichworten! Sympathiefaktor: Wie sympathisch ist die Person? (1 = sehr sympathisch, 10 = sehr unsympathisch) Schuldfaktor: Welche Schuld hat die Person am tragischen Ausgang? (1 = viel, 10 = keine Schuld) Epochenfaktor: In welchem Maß ist die Person für die Epoche typisch/drücken sich Merkmale der Epoche in der Person aus?
Präsident von Walter, am Hof eines deutschen Fürsten. Ferdinand, sein Sohn, Major. Hofmarschall von Kalb. Lady Milford, Favoritin des Fürsten. Wurm, Haussekretär des Präsidenten. Miller, Stadtmusikant oder, wie man sie an einigen Orten nennt, Kunstpfeifer. Dessen Frau. Luise, dessen Tochter. Sophie, Kammerjungfer der Lady. Ein Kammerdiener des Fürsten. Verschiedene Nebenpersonen. Kabale und Liebe – 1. Akt, 1. Szene →
In Baden-Württemberg wird eine Aufgabe gestellt, die sich auf beide Pflichtlektüren (Kabale und Liebe/Effi Briest) bezieht. Ein Vorschlag für eine Gruppenarbeit zur Abitursvorbereitung: die Personen in "Kabale und Liebe" und in "Effi Briest". Um die übergreifende Aufgabenstellung für den Abitursaufsatz, in der die Pflichtlektüren "Kabale und Liebe" und "Effi Briest" verknüpft werden, vorzubereiten, ist eine Reaktivierung der beiden Werke sinnvoll. Ein empfehlenswerter Einstieg ist eine umfängliche Gruppenarbeit (ca. 2-4 Schulstunden), in denen die SchülerInnen sich noch einmal mit den wichtigsten Personen der beiden Lektüren auseinandersetzen. Interessant ist dabei die Betrachtung unter folgenden Blickwinkeln: Schuldfrage - Welchen Anteil hat die Figur am Scheitern der Beziehung Ferdinand/Luise bzw. Effi/Innstetten? Sympathie - Wie sympathisch ist mir die Figur? Epoche - Wie sehr drücken sich im Verhalten/Dasein der Figur epochenspezifische Merkmale aus? Auf den Arbeitsblättern wird zu jeder Figur und zu jedem der beschriebenden Aspekte eine Skala von 1-10 eingeführt.
Sonstiges Sonstiges Im 19. Jahrhundert war Schiller der populärste Dichter der Deutschen. Bereits 1847 wurde in Schillers ehemaligen Wohnhaus ein Dichtermuseum eingerichtet. Es war das erster seiner Art in ganz Deutschland. Schiller gilt als Dichter der Freiheit, mit Goethe zusammen bildet er das weltberühmte Doppelgespann der Weimarer Klassik. Bis heute werden seine Texte in der Schule gelesen und der Text von Schillers Ode an die Freude ist der Text der Europahymne (vgl. Hymne). Der Dichter Johann Christoph Friedrich Schiller wurde am 10. November 1759 in Marbach am Neckar geboren. Er war der einzige Sohn seiner Eltern und hatte fünf Schwestern. Sein eigentlicher Wunsch war es, Theologie zu studieren, doch wurde er ab 1773 gegen seinen Willen gezwungen auf die Militärakademie "Karlsschule" zu gehen. Auf dieser Schule wurden besonders begabte Schüler zu vorbildlichen Untertanen des württembergischen Fürsten herangezogen. Die Aufführung des Stücks " Die Räuber " verursachte einen Konflikt zwischen Schiller und seinem Fürsten Karl Eugen, sodass Schiller aus Süddeutschland nach Thüringen floh.
1. Wer ist wer? Besetzungen Mithilfe von vorgegebenen Fotos der Aufführung des Studio-Theaters in Stuttgart sollen die Personen des Stückes zugeordnet werden: Arbeitsblatt [doc] [734 KB]. Die Ergebnisse können in einen Auswertungsbogen eingetragen werden, der als Ergänzung noch die Besetzung der Rollen mit bekannten Schauspielerinnen und Schauspielern vorgibt: Arbeitsblatt [doc] [44 KB]. 2. Inszenierungen Die Schülerinnen und Schüler sollen im Internet Fotos von verschiedenen Inszenierungen finden. In Arbeitsblättern sollen die verschiedenen Personen aus den Inszenierungen gegenübergestellt und nach Gemeinsamkeiten untersucht werden. Abschließend soll eine Bewertung der verschiedenen Besetzungen durchgeführt werden und begründet werden, welche Besetzung als die beste erscheint: - Präsident von Walter Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Ferdinand Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Hofmarschall von Kalb Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Lady Milford Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Wurm Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Miller Arbeitsblatt [doc] [32 KB] - Luise Arbeitsblatt [doc] [32 KB]
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