So fand Minger unter anderem heraus, dass laut den Rohdaten der Studie tatsächlich eher Pflanzenprotein, nicht Tierprotein mit der Entstehung von Krebs in Verbindung steht. Campbell behauptet das Gegenteil. Auch die vermeintlichen Zusammenhänge zwischen Tierprotein und Herzkrankheiten ließen sich nicht belegen. Dass laut den Originaldaten Weizenmehl im starken Zusammenhang mit Krebs, Herzkrankheiten und Schlaganfällen steht verschweigt Campbell wiederum. Fest steht in jedem Fall: Es handelt sich hier nur um statistische Zusammenhänge, die lediglich dazu dienen können, Theorien aufzustellen. Insofern ist jeder Datenpunkt aus der China Study mit großer Vorsicht zu genießen. Doch auch statistische Daten gehören sorgfältig analysiert und ehrlich aufbereitet. Und Colin Campbell hat laut Minger gezeigt, dass er dazu nicht bereit ist. Wenn man Denise Mingers sorgfältiger und ausführlicher Analyse Glauben schenkt, erweist sich Campbells Buch "The China Study" als wertlos und nicht ernstzunehmen.
War die Studentin ( News vom 16. 03. 2015), der es gelang, die ja inzwischen berühmte "China Study" von Prof. Campbell zu widerlegen. Kurz und gnadenlos. Ein für alle Mal. Erinnern Sie sich noch, wie Ihr das gelang? Die hat einfach 5 und 5 zusammengezählt Das konnte Professor Campbell nicht. Ein in der Wolle gefärbter Veganer. Also Ideologe. Vorsicht, Vorsicht: Ich habe nichts gegen Ideologie. Meine Frau hat jahrelang als Veganerin vor sich hingelebt, bis – biochemisch unausweichlich – ihr Immunsystem soweit zusammengebrochen war, dass sie kurz vor dem Tode stand. Unvergesslich, wie Sie sich vielleicht denken können. Ideologen werden gefährlich dann, wenn sie andere Menschen anstecken. Andere Menschen, die nicht so höchstgeschickt mit dem Thema Vegan umgehen können, wie das Professor Campbell wahrscheinlich beherrscht. Das zu seiner Entschuldigung. Aber zurück: Denise Minger, die Studentin, ist ja nun inzwischen gereift. Wurde Wissenschaftsjournalistin. Hat inzwischen Hunderte Artikel geschrieben und eben auch ein Buch.
Das ist sehr schade, denn eine auf Fakten basierende Diskussion über diese Themen ist sehr wichtig. Niemandem ist geholfen, wenn einfach nur Grabenkämpfe zwischen Anhängern veganer, vegetarischer und fleischhaltiger Kost geschürt werden. Links: The China Study: Fact or Fallacy? von Denise Minger Eine Liste darauf verweisender Einträge von Richard Nikoley (Free the Animal) Liebe Veganer und Vegetarier: Dies ist kein Kreuzzug gegen den Fleischverzicht. Ich bin gegen die sogenannte industrielle Massentierhaltung. Bevor ihr mit faulen Eiern werft, macht euch bitte die Mühe und schaut euch diese kleine Auswahl von Artikel und Videos an: Wahnsinn: Industrielle Hähnchenmast Billigfleisch Fleisch ist nicht gleich Massentierhaltung Die Ethik des Fleischverzehrs Update: Die weitere Diskussion dieses Beitrags findet im Forum statt.
The store will not work correctly in the case when cookies are disabled. War die Studentin ( News vom 16. 03. 2015), der es gelang, die ja inzwischen berühmte "China Study" von Prof. Campbell zu widerlegen. Kurz und gnadenlos. Ein für alle Mal. Erinnern Sie sich noch, wie Ihr das gelang? Die hat einfach 5 und 5 zusammengezählt Das konnte Professor Campbell nicht. Ein in der Wolle gefärbter Veganer. Also Ideologe. Vorsicht, Vorsicht: Ich habe nichts gegen Ideologie. Meine Frau hat jahrelang als Veganerin vor sich hingelebt, bis – biochemisch unausweichlich – ihr Immunsystem soweit zusammengebrochen war, dass sie kurz vor dem Tode stand. Unvergesslich, wie Sie sich vielleicht denken können. Ideologen werden gefährlich dann, wenn sie andere Menschen anstecken. Andere Menschen, die nicht so höchstgeschickt mit dem Thema Vegan umgehen können, wie das Professor Campbell wahrscheinlich beherrscht. Das zu seiner Entschuldigung. Aber zurück: Denise Minger, die Studentin, ist ja nun inzwischen gereift.
Generell meint sie, man soll sich aus allem das Sahnehäubchen holen: Im Falle pflanzlicher Ernährung sich ggf Ergänzungen holen, generell den Fleischkonsum einschränken, volle pflanzliche Kost als hohen Anteil einplanen, Omega 6 reiche Öle meiden, Nährstoffreiche Lebensmittel gegenüber leeren Kalorien bevorzugen inkl. dunkelgrünes Gemüse, Pilze, Beeren, Algen, fermentiertes Gemüse, tierische Lebensmittel, Innereien wie Leber, Austern, Eier, Milch von Weidekühen. Eine Sammlung von Tipps, wie sie in omnivorer Rohkost-Literatur auch zu finden ist, nur dass sie definitiv auch Kochkostanteil ok, wenn nicht sogar besser findet. Etwas, das jeder leicht umsetzen kann, so er/sie gewillt ist. Das fände ich jetzt alles nicht wirklich Neues, aber für mich interessant war, dass die typische ErnährungsPYRAMIDE, also nicht Kreis oder ähnliches wie davor eigentlich aus einem Notstand heraus entwickelt wurde. Menschen in Schweden protestierten 1972 wegen billigerem Essen und die Antwort sei die klassische Pyramide gewesen.
In der den Menschen quasi gesagt wurde, sie sollen das günstige Brot die die günstigen Teigwaren zu ihrer Lebensgrundlage machen. Damit also das unvollkommene Eiweißprofil durch geringe Mengen Fleisch kompensieren, was sich bis heute jeder in irgendeiner Weise leisten kann. Dazwischen Gemüse und Obst als Beilage. Genau so steht das da natürlich nicht, wer will kann das mit den Protesten auf ihrer Buchseite 17 nachlesen oder auch hier, da steht das mit den Protesten allerdings nicht extra: pyramiden-unter-der-lupe/ Quote Die erste Ernährungspyramide kam 1980 nicht aus dem Orient, sondern aus dem alten Europa, nämlich aus Schweden. Aber erst eine Pyramide aus der neuen Welt machte diese Darstellungsform 1992 weltweit bekannt: In der Pyramide des US-Landwirtschaftsministeriums (USDA) sind sieben Lebensmittelgruppen auf vier Ebenen verteilt. Damit ist mir jedenfalls nun schriftlich vorgelegt worden, was ich mir schon länger dachte: Es ist eine Ernährungsempfehlung, die für die breite Masse gelten soll, die sich jeder leisten kann und die halbwegs alles so enthält, wie es mindestens vorhanden sein muss ohne typische Krankheiten wie sie davor bekannt wurden, zu verursachen.
Den Schülerinnen und Schülern stehen mit PCs ausgestattete Selbstlernräume wie auch diverse Multimedia- und DV-Räume zur Verfügung. Erlebbare Nachhaltigkeit Dank der Photovoltaikanlage, des energieeffizienten Lüftungs- und Kühlsystems und der Regenwassernutzung ist das Schulgebäude weitgehend CO2-neutral. Aber nicht nur die Haustechnik und Architektur wurden ganz im Sinne der Nachhaltigkeit realisiert. Auch durch die Gestaltung der Freiflächen wird Nachhaltigkeit erlebbar gemacht und der Außenbereich der Schule in den umgebenden Landschaftsraum eingebunden. Albert-Schäffle-Schule ist jetzt Fairtrade-Schule - Nürtinger Zeitung. Im Norden und Westen werden die für die Region charakteristischen Streuobstwiesen wiederhergestellt. Als kulturelles Erbe prägen diese die Landschaft rund um Nürtingen seit Jahrzehnten und gewährleisten eine hohe Biodiversität. Zur Aufnahme und Retention des anfallenden Regenwassers dienen neben den Freiflächen die Dachbegrünung der Gebäude, das Sickerpflaster sowie grasbewachsene Mulden und Gräben mit unterirdischen Schotterrigolen.
Eine Belobigung für gute Leistungen erhielten: Leonie Bantel, Leonie Bayer, Rebecca Böhm, Adrian Deuschle, Marie Elischer, Jana Failenschmid, Lara Feldmaier, Paul Alexander Gekeler, Nina Göpferich, Leonie Jule Gora, Julian Gundelsweiler, Franziska Hänle, Sonia Morlok, Selina Schmidt, Marc Dominic Schwab, Adrian Frank Wohlhaupter. Sie möchten den gesamten Artikel lesen? Nürtingen, Albert-Schäffle-Schule – Haus der Familie Nürtingen e.V.. Tagespass 24 Std. alle Artikel lesen Mit PayPal bezahlen 10-Tage-Angebot 10 Tage alle Artikel und das E-Paper lesen Endet automatisch Digitalabo Jetzt neu - mit PayPal bezahlen! Alle Artikel und das E-Paper im Abo lesen jederzeit kündbar Sie sehen 42% des Artikels. Es fehlen 58% Jobs in der Region In Zusammenarbeit mit
Neue Schulen braucht das Land Offene Strukturen für inspirierende Räume und ein optimales Lernumfeld im Neubau der Albert-Schäffle-Schule (ASS), Nürtingen Nicht erst der Ausbruch der Coronapandemie hat uns gezeigt, dass wir bis dato etablierte pädagogische Konzepte und die damit verbundenen räumlichen Konzepte hinterfragen sollten. Schon seit einiger Zeit erleben wir – allerdings in sehr unterschiedlichem Tempo und Umfang – einen pädagogischen Paradigmenwechsel. Nürtingen albert schäffle schule der. Weg vom belehrenden Frontalunterricht, hin zur lernenden interaktiven Schule. Weg von geschlossenen, auf spezifische Fächer festgelegten Räumen, hin zu offenen, flexibel nutzbaren Strukturen. Auch der Neubau der Albert-Schäffle-Schule (ASS) in Nürtingen bringt diesen frischen Wind in die (Schul-)Landschaft und bietet den Schülerinnen und Schüler wie auch den Lehrerinnen und Lehrer ein optimales Lern- und Lehrumfeld. Der Neubau von asp Architekten und Michel + Wolf Architekten ersetzt ein in die Jahre gekommenes Schulgebäude aus den 1960er-Jahren.
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Man spricht deshalb vom Planen und Bauen in fünf Dimensionen. Sogar der Bauablauf wird vorab am Modell simuliert. Nürtingen albert schäffle schule in der. "Diese Methode setzt sich in der Baubranche zunehmend durch, weil sie die Planung genauer macht, die Termin- und Kostensicherheit erhöht und die gesamte Koordination verbessert. Alle Beteiligten arbeiten am gleichen digitalen Modell und können sich viel besser abstimmen", sagt Susanne Kolb, zuständige Planungskoordinatorin bei WOLFF & MÜLLER. Das Stuttgarter Bauunternehmen ist Vorreiter beim konsequenten Einsatz von BIM und wurde dafür bereits mehrfach ausgezeichnet.
Schulleiter Martin Zurowski bestätigt das gelungene Planungsziel bei der Einweihung des Neubaus: "Den Schülern kann man künftig keinen Vorwurf mehr machen, wenn sie bei diesem Traumausblick während des Unterrichts aus dem Fenster schauen. Wenn möglich schaue ich sogar mit hinaus. " Schulcampus als neue Mitte Räumlich erzeugt der Neubau im Zusammenspiel mit dem benachbarten beruflichen Gymnasium und der zugehörigen Sporthalle einen klar gefassten Campus als neue Mitte. Neubau der Albert-Schäffle-Schule von asp Architekten und Michel + Wolf Architekten. Die beiden rechtwinklig angeordneten Riegel des neuen Schulgebäudes orientieren sich an der Ausrichtung der umgebenden Großstrukturen "auf dem Säer" und bilden einen Abschluss an der Hangkante nach Nordwesten. Angepasst an den Höhenverlauf ist das neue Schulgebäude an der Nord- und Ostseite 2-geschossig ausgebildet und entwickelt sich mit dem Geländeverlauf zur Straße und zum Tal hin auf drei Geschosse. Die Aufenthaltsbereiche im Freien sind östlich des Schulgebäudes und somit lärmabgewandt von der angrenzenden Wohnbebauung platziert.